新人教版一年级音乐下册6.3《摇篮曲》同步微课视频
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电子课本
教学设计
教学目标：
1、能用轻柔、优美的声音演唱歌曲《摇篮曲》 。
2、通过歌曲感受 6/8 拍动荡摇晃的感觉。
3、唱准歌曲中的第四乐句与第六乐句。
4、掌握《摇篮曲》结束句的情绪处理，并能用动作表
现歌曲。
教具：
多媒体课件、若干张贴图、手风琴。
课时：
1 课时
教学过程：
一、组织教学：师生问好歌。
二、情感铺垫：
师：愉快的 40 分钟又开始了，老师精心准备了几幅图片我们一起来欣赏
师：看了这些图片，大家想一想都跟谁有关？你又有什么感受？
师：是的，这些图片表达的就是一种亲情和母爱。妈妈把爱给了我们，我们更要爱妈妈。
二、导入新课
对比感受两种不同风格的乐曲引入新歌：
师：老师想把刚才的图片配上背景音乐， 我这里有两首，不知道选哪一首了，同学们帮我选择一下吧！
生：听赏
师：两首乐曲听完了，你选择哪首？请说说原因生回答。师纠正补充
师：这两首乐曲给大家带来了不同的感受。第一首乐曲听起来强劲有力，令人振奋给人一种行进的感觉，这是进行曲的特点。第二首乐曲听起来轻柔舒缓，优美抒情给人一种动荡摇晃的感觉，这就是摇篮曲的特点。摇篮曲是妈妈唱给小宝宝，哄小宝宝睡觉的音乐。、今天我们要学习的乐曲就叫《摇篮曲》摇篮曲是唱给小宝宝听的，现在你们就是躺在摇篮里的小宝贝，我来当你们的妈妈，一起来听一听妈妈唱给你们的摇篮曲。
三、新歌教学
1、师范唱
师：听完了这首歌大家有什么感受？( 你来说⋯⋯ )
生：小宝宝伴着妈妈的歌声在摇篮里荡来荡去睡得可真香啊！
师：你也来说说⋯⋯
生：歌曲很优美，有一种想睡觉的感觉⋯⋯
师：对，这首歌听起来亲切优美，特别是采用 6/8 拍××××××，更能增强动荡摇晃的感觉，突出了摇篮曲的特点。
2、再次聆听
接下来，我们再听一遍歌曲，感受一下摇篮曲带给我们的轻柔舒缓，优美抒情的感受。
师：同学们有没有注意到结束句中有几个快快睡。
生：四个。
师：那它们在演唱时有没有变化？什么变化？
生：速度渐慢，力度减弱
师：为什么会有这样的变化？
生：小宝宝睡着了，不要吵醒他。
师：同学们总结的真好，希望你们在演唱的时候也能这样演唱。
3、学唱歌曲
那我们一起来轻声学唱一下歌曲。可重复学唱一两遍。
师：你们真聪敏，这么快就会唱这首歌了，大家想想我们用怎样的声音，情绪演唱会更好？师：引导说出亲切、轻柔、甜美⋯⋯
师：同学们分析的真好，那我们就一起来试着把歌曲唱好吧。
四、练习歌曲
分组演唱歌曲：分男女生，各一段
五、课后延伸
师：大家的表演很精彩， 这节课我们学唱了 《摇篮曲》，知道摇篮曲具有轻柔舒缓、宁静优美、动荡摇晃的特点，除此之外，还有很多不同形式的摇篮曲，我们再来一起欣赏三首摇篮曲的音乐片段。先来听听女声独唱东北民歌 《摇篮曲》，舒伯特的《摇篮曲》 ，我们再来听听由管弦乐队演奏，德国作曲家勃拉姆斯作得《摇篮曲》 。
生：听赏。
师：这么多的摇篮曲都表达了妈妈对孩子的爱，那此时此刻你们最想对你最亲爱的妈妈说些什么呢？
生：⋯⋯
师评价：说得多好呀！如果我是你妈妈一定会被你感动的。你真是个关心妈妈的好孩子。你妈妈一定会为你自豪的⋯⋯
六、小结
师：是的，我们的妈妈真伟大，为了我们能够幸福的成长，她们可以无私的奉献自己。当你夜晚熟睡时，是妈妈为你盖好了踢开的棉被；当你发烧生病时，是妈妈彻夜未眠的守护着你。妈妈把爱给了我们，我们也要怀着感恩的心，用
我们的实际行动努力学习，报答妈妈的养育之恩，孩子们努力吧！